السلامة المرورية ..

إن الحوادث هي السبب الرئيسي للوفاة بين الأطفال والتقرير الذي نشرته منظمة الصحة العالمية يشير إلى ان ما نسبته 50 الف قتيل سنويا بسبب الحوادث وأشار التقرير أيضا إلى أن المشكلة كانت أشد البلدان النامية واشار أيضا إلى ان التدابير الوقائية البسيطة يمكن خفض عدد الوفيات إلى النصف تقريبا
إنّ المفهومَ الواسع للسلامة المرورِية هو أَنْ يُنفّذَ كُلّ الخطط، البرامج،وا المرورِية والإجراءاتِ الوقائيةِ لكي يُقلّل أَو يَمْنع الحوادثَ المروريةِ، ولحِماية الإنسان وملكيته ، وحماية المواطن والقضايا الاقتصادية .
عوامل السلامة المرورِية
هناك ثلاثة عواملِ للسلامة المرورية : 1) المركبة 2) المشاة 3) السائقِ أولاً: المركبة
وسائل الأمان الواجب توفرها في المركبات هي: - إطارات احتياطية وآلة إزالة العجلةِ وأدواتِ تركيبِ. - مطفأة حريق. - حقيبة إسعافات أوليةِ. - مثلث عاكس خفيف. - أحزمة مقعد. - مخدّات. - مقاعد أطفالِ. - أكياس هوائية. - مرايا عاكسة، التي تَعْرضُ حركة المرورَ الخلفي للسواقِ. - ماسحات زجاجة أمامية. - مؤشّرات خطر صحيحة وخفيفة (على لوحةِ العدادات) مثل الوقودِ,زيت المحرك، درجة حرارة، مؤشرات البطاريةَ والسرعةَ. إدْراك أهمية صيانةِ المركبات، لقد وَضعتْ معظم الدول إجراءاتَ وقائيةَ لضمان صيانةِ المركبة لتَمْنعُ حوادثَ المرور التي تحدث بسبب صيانةِ سيئةِ أَو غيرِ الصيانةِ المطلوبة للمركبات. ومن بين هذه الإجراءاتِ نظامُ فحص المركبة الدوريَ الذي يُهدّفُ إلى: - تحسين نوعيةَ صيانةِ المركبة. - تقليل حوادثَ المرورِ. - زيادة في خدمةِ وعمر المركبة. - الحفاظ على سلامة البيئة العامة. - يُحافظُ على امن وسلامة السواقِ والمسافرين والمشاة.
ثانياً: المشاة
لسلامة المشاة:
.1- أمش على الأرصفةِ وإذا كانت الأرصفةِ غير متوفرةَ،امشي على حافةِ الطريقِ أَو على الكتفِ اليسارِ من الطريقِ، وسر باتجاه حركة المرور. واستخدم جسر المشاة اذا كان متوفراً 2. انظر يساراً، يميناً، وتَوجّهَ إلى حركة المرور . توقّف والقي نظرة إلى اليسار ثم إلى اليمين، وباشر بحركة المرور ثانيةً. وتوقف عند إشارة المرور لكي تخبر السواق بأنك تنوي العبور.وتذكر دائماً عليك إطاعة إشارات المرور . 3. شاهدْ وراقب حركة المرور. لان السائق يحتاجُ لرُؤيتك لتَفاديك. o ارتدي ملابس واضحة الألوان أو ملابس عاكسة إذا كنت تمشي ليلاً. o أحمل مصباح كاشف عندما تمشي في الظلامِ. o لا تتْركُ الأطفالَ يَلْعبونَ قُرْب إشارة المرورِ أَو يَعْبروا الشارعَ لوحدهم. o في الطقسِ السيئِ، يَحْذرُ بأنّ تكون شمسيتَكَ أَو معطفكَ المطري لا يَمْنعانِ المركبات القادمة من رُؤيتك. 4. راقبْ أطفالَكَ. الأطفال الصغار يَجِبُ أَنْ لا يَعْبروا الشوارعَ لوحدهم أَو يسمح لهم للعب أَو المَشي قُرْب إشارة المرورِ.حيث إن الأطفال لا يَستطيعونَ المسافات وسرعة المركبات بدقة والتي قد تؤدي إلى حركة غير متوقعة. 5. الشرب والمشي؟ الكحول يُمْكِنُ أَنْ يُضعفَ المشاة كما هو تأثيره على السواقِ. لا تتناول الكحول أثناء المشي ، كما في قيادة المركبة. استقل الحافلةَ، أو استأجر سيارة أجرة، أَو استعن بصديق يُوصلُك إلى البيت بالسيارة. أحذر مِنْ تأثيراتِ الوصفةِ وأدوية المخدّراتِ غيرِ الموصفةَ، أيضاً. 6. أطع إشاراتَ المرورِ. في التقاطعاتِ حيث أنَّ حركة المرور مسيطر عليها بالإشاراتِ أَو aشرطة المرور، وعلى المشاة أَنْ يَطِيعوا الإشارةَ ولا يَعْبروا ضدّ إشارةِ التوقّفَ ما لم يوجهوا بالإشارة الضوئية أو إشارة رجل المرور.
ثالثاً: السائق
إنّ السائقَ هو العاملُ الأكثر فاعليةُ في عمليةِ المرورَ.ولذلك ان أي سائق جيد يَجِبُ أَنْ يتمتع بالميزّاتُ التاليةُ: - سلامة العقل. - حواس صحية. - الاعتراف والالتزام بلوائح وتعليماتِ المرورِ. - تركيز عالي أثناء القيادة. - الشعور بالمسؤولية. - معرفة بميكانيكية وصيانةِ المركبةِ. الإجراءات وقواعد القيادة الآمنة للمركبة. 1) العمليات التحضيرية الواجب عملها قبل قيادة المركبة من قبل السائق: - القي نظرة عامة حول المركبة,إطاراتها, وراقب حالة الطريق. - تأكد من متانة وسلامة الأبواب. - نظم مقعدك ودولاب القيادة بشكل بناسبكَ. - عليك ربطُ حزام المقعد.وكذلك المسافرون أيضاً يَجِبُ أَنْ يَرْبطوا أحزمةَ مقاعدهم. - اضبط المرأة العاكسة. - تأكد من مؤشرات لوحة العدادات من حيث درجة الحرارة والوقود. 2) قيادة المركبة. 3) قد المركبة بسياقه أمنة واتبع قواعد وقوانين المرورِ. 4) عند الوقوف، على السائق ْ: - النْظرُ إلى المرآةِ العاكسةِ لرؤية حالةِ حركة المرور. - التأكد من سلامة اضوية الموقف. - قم بضغط دواسة البنزين بشكل تدريجي. - قم بضغط دواسة الكابح بشكل تدريجي. - بعد التوقّفِ الكاملِ، اضغط على الكابح ثم أطفا المركبة.

http://ar.wikipedia.org/wiki/%D8%B3%D9%84%D8%A7%D9%85%D8%A9_%D9%85%D8%B1%D9%88%D8%B1%D9%8A%D8%A9

 

 

 

نظام التشغيل ..

نظام التشغيل (بالإنجليزية: Operating System وتختصر إلى OS) هو مجموعة من البرمجيات المسؤولة عن إدارة الموارد (عتاد الحاسوب) و برمجيات الحاسوب،ويمثل وسيط بين المستخدم و عتاد الحاسوب، و يمكن القول انه جسر لتشغيل برامج المستخدم، يقوم نظام التشغيل بالمهام الأساسية مثل إدارة و تخصيص مصادر الحاسوب (الذاكرة، القرص الصلب، الوصول للأجهزة الملحقة..إلخ)، ترتيب أولوية التعامل مع الأوامر، التحكم في أجهزة الإدخال والإخراج مثل لوحة المفاتيح، تسهيل التعامل مع الشبكات، و إدارة الملفات.

الحواسيب الحديثة متعددة الأغراض، شاملة الحواسيب الشخصية والحواسيب العملاقة(mainframes)، لها نظام تشغيل ليشغل باقي البرامج مثل التطبيقات البرمجية comme windows. تشمل الأمثلة على أنظمة تشغيل الحواسيب الشخصية ميكروسوفت ويندوز، لينوكس، ماك أو.إس(داروين)، ويونكس.
المستوى الأدنى من أي نظام تشغيل هو نواته. هذه هي الطبقة الأولى من البرمجيات التي يتم تحميلها في الذاكرة عند إقلاع النظام أو بدء التشغيل. توفر النواة إمكانية الوصول إلى الخدمات المركزية الشائعة الأخرى لكل برامج النظام والتطبيقات. هذه الخدمات تشمل(وليس فقط): جدولة المهام، إدارة الذاكرة، الوصول للقرص، والوصول لأجهزة العتاد.
كما هو الحال بالنسبة للنواة، فإن نظام التشغيل كثيرا ما يزود ببرمجيات نظام لإدارة واجهة المستخدم الرسومية (بالرغم من إدماج ويندوز وماكينتوش لهذه البرامج في نظام التشغيل). وأيضا أدوات لمهام مثل إدارة الملفات وإعداد نظام التشغيل. في أحيان كثيرة يوزع مع نظام التشغيل برمجيات ليست لها علاقة مباشرة بالوظائف الأساسية لنظام التشغيل، ولكن من يوزع نظام التشغيل وجد فائدة في توزيعها معه.
الفاصل بين نظام التشغيل وبرمجيات التطبيقات غير واضح، وكثيرا ما يكون موضع خلاف. من وجهة النظر التجارية أو القانونية، فإن الفصل يعتمد على سياق الاهتمامات الداخلة في الموضوع. على سبيل المثال، واحد من الأسئلة الرئيسية في قضية الولايات المتحدة ضد ميكرسوفت هو هل متصفح ويب ميكروسوفت جزأ من نظام التشغيل أم لا.
كما هو الحال مع مصطلح "نظام تشغيل"، فإن الخلاف يدور أحيانا حول ما الذي يجب على النواة إدارته يالتحديد، مع النقاش حول هل يجب أن تكون أشياء مثل نظام الملفات في النواة أم لا. البعض يؤيد النواة الصغريه، والبعض النواة الاحاديه وهكذا.
تستخدم أنظمة التشغيل على أغلب، وليس كل الحواسيب. الحواسيب الأبسط، شاملة الأنظمة المغروسة الأصغر والعديد من الحواسيب المبكرة بدون نظام تشغيل، بدلا من هذا يعتمدوا على برامج التطبيقات لتدير العتاد بمعرفتها، وربما بمساعدة مكتبات صممت لهذا الغرض.

 

اليوم الوطني ال 43

اليوم الوطني ال 43 للإمارات ..       تعيش الإمارات في شهري نوفمبر وديسمبر أجواء احتفالية تميزها مناسبة يوم الحب ويوم الوطن والانتماء إليه ، اليوم الوطني لاتحاد الامارات الغالية . ويعبر الجميع من مواطنين ومقيمين في هذه المناسبة عن سعادتهم بهذا اليوم وفرحتهم عبر المشاركة في الفعاليات والتواجد في أماكن اقامتها للاستمتاع بما يشاهدونه . ويهدف هذا الموقع الالكتروني إلى اطلاع كافة زواره على آخر المستجدات المتعلقة بتواريخ وأماكن اقامة الاحتفالات والفعاليات التي تنظم في كافة الامارات بمناسبة اليوم الوطني الـ43، و تشرف عليها اللجنة العليا المسؤولة عن هذه الاحتفالات . و حرصنا من خلال هذا الموقع على تزويدكم بنبذات عن نوعيات ومضامين الاحتفالات وأماكن إقامتها، بحيث يمكن للجميع اختيار ما ترغبون في حضوره ، والاستمتاع بكافة الفعاليات والمشاركة في الأجواء الاحتفالية التي تعم البلاد.   وكل عام وإماراتنا بألف خير.

نقرأ نبدع

القراءة عملية معرفية تقوم على تفكيك رموز تسمى حروفا لتكوين معنى والوصول إلى مرحلة الفهم والإدراك. وهي جزء من اللغة واللغة هي وسيلة للتواصل أو الفهم. وتتكون اللغة من حروف وأرقام ورموز معروفة ومتداولة للتواصل بين الناس. واللغة تتكون من قراءة وكتابة وقواعد فالقراءة هي وسيلة استقبال معلومات الكاتب أوالمرسل للرسالة واستشعار المعنى وهي وسيلة للتثقيف وكل هذا يتم عن طريق استرجاع المعلومات المسجلة في المخ والمعلمة من قبل من حروف وأرقام ورموز وأشياء أخرى مثل طريقة برايل للقراءة للمكفوفين وهناك أنواع أخرى للقراءة غير التي في اللغة مثل قراءة النوتات الموسيقية أو الصور التوضيحة. وفي مصطلحات علم الحاسوب، فإن القراءة هي استرجاع معلومات من أماكن تخزينها على الحاسوب كالأقراص الصلبة والمرنة وغيرها.

أنواع القراءة

تنقسم القراءة من ناحية الممارسة إلى نوعين أساسين هما القراءة الصامتة والقراءة الجهرية وكل من النوعين ينبغي من القارئ أن يقوم بتعريف الرموز وفهم المعاني إلا أن القراءة الجهرية تتطلب من القارئ أن يفسر لغيره الأفكار والانفعالات التي تحتوي عليها المادة المقروءة.

مبادئ القراءة

• القراءة عملية بنائية بمعنى انه لا يوجد نص يفسر نفسه تفسيرا تاما فعند تفسير النص يعتمد القارئ على مخزون المعرفة عن موضوع النص وذلك من خلال استخدام القارئ معرفته السابقة لتفسير النص.
• القراءة تحتاج إلى معرفة القارئ هجاء الكلمة ونطقها وربط الكلمة بمعناها.
• تعتمد طريقة قراءة النص على مقدار تعقد النص ومدى فهم القارئ لموضوعه والهدف من القراءة سواء أكان الهدف تعليميا أو بهدف التسلية.
• إن تعلم القراءة بحاجة ان يتعلم القارئ التحكم في قراءته حسب المادة المقروءة وقدرته على الاستيعاب.
• تتطلب القراءة الجيدة تعلم المحافظة على الانتباه ومعرفة أن المادة المقروءة يمكن أن تكون ممتعة ومفيدة.
• القراءة الجيدة تتطلب الاستمرارية والممارسة والتحسين المستمر.

 

يوم العلم ..

مشهد تضامني عظيم ذاك الذي شهده الثالث من نوفمبر، بالتفاف قلوب أبناء الإمارات حول علم الدولة، معلنين الولاء والانتماء لراية الوطن الواحدة، ومؤكدين أن شموخهم يأتي من وراء شموخ هذا الرمز الكبير، ومجددين العهد على رفعه عالياً في النفوس والقلوب، قبل أن يعلو فوق المنازل والأبنية والمؤسسات الحكومية والخاصة.

يوم تاريخي بامتياز دعا إليه صاحب السمو الشيخ محمد بن راشد آل مكتوم، نائب رئيس الدولة رئيس مجلس الوزراء حاكم دبي، رعاه الله، ليعيد كل عام تجديد العهد الجماهيري على صون مكتسبات الاتحاد والحفاظ على تراب الوطن، وصون وحدته قوية فتية لا تنال منها الأيادي المغرضة، ولا تفت في عضدها النفوس المفرّقة، وتقول للعالم أجمع عبر رمزية الاحتفاء بيوم العلم، إن دماءنا واحدة وقلوبنا مجتمعة وهوانا إماراتي.

ولا شك أن اعتماد يوم العلم مناسبة وطنية سنوية، بالتزامن مع تولي صاحب السمو الشيخ خليفة بن زايد آل نهيان رئيس الدولة، حفظه الله، مقاليد الحكم، هو تجسيد واضح لمدى العلاقة الطيبة التي تجمع بين ثلاثية الشعب المخلص والقيادة الرشيدة والوطن الغالي، وهي مناسبة وطنية كبيرة، نرى فيها العلم خفاقاً في سماء إماراتنا العزيزة وطوال أيام العام، ليبقى عنوان ولاء وانتماء لدولة الاتحاد، ورمزاً للهوية الوطنية.

وفي دلالات توحيد توقيت رفع العلم في اليوم والساعة عبر أرجاء الدولة، إشارة تؤكد أننا ما زلنا، وسنظل بإذن الله، دولة إمارات واحدة ولسنا إمارات متفرقة. إن علمنا علامة طريقنا وراية وجهتنا نحو العمل لخدمة هذا الوطن، وإعلاء مكانته وحراسة مكتسباته.

وليكون هذا اليوم التاريخي الأثير على القلوب، يوماً لإعادة رفع الهمم لتقديم المزيد من العطاء الصادق والحب الكبير غير المحدود، والتضحيات النبيلة لتراب هذا الوطن، وعدم السماح بالنيل من وحدة ترابه، وفاء للإمارات ودولة الاتحاد، إيذاناً متواصلاً مستمراً بالوقوف صفاً واحداً تحت راية وقيادة صاحب السمو الشيخ خليفة بن زايد آل نهيان رئيس الدولة، حفظه الله.

ارتفع علم الإمارات شامخاً فوق كل بناء وصعيد، وعلى امتداد تراب الوطن وقف جميع أبنائه قيادات وشيوخاً ومسؤولين ومواطنين في لحظة واحدة، ملبين دعوة الولاء، معاهدين على المزيد من العطاء ومؤكدين على عمق الانتماء ونقل أمانة الوفاء جيلاً بعد جيل، من الآباء إلى الأبناء.

يستحق الوطن الغالي منا أكثر من ذلك، ونحن نجني كل يوم على أرضه الكريمة خيرات عقود الاتحاد المضيئة بقيادات مخلصة، تلاحق الإنجازات بالإنجازات وتصون المكتسبات بقلوب عامرة بحب الوطن، وبذل الجميع في سبيل تحقيقها جهوداً جبارة في مختلف مجالات وميادين الحياة، وما كان ذلك ليتحقق لولا حرص القيادة الرشيدة على أن تكون دولة الإمارات موطناً آمناً لمواطنيها والمقيمين على أرضها، ووجهة للسعادة والرفاه والكرامة الإنسانية.

سنظل نحتفي بيوم العلم كل يوم رمزاً خالداً لوحدتنا، لأننا نرى في كل يوم نعمة الاتحاد التي نقلتنا إلى مصاف العالمية، ونرى في كل يوم خيرات الوطن ينهل منها القريب والبعيد، والأيادي البيضاء لأبناء الإمارات تصل شعوب العالم، لتقول للناس نحن دولة سلام، لا نصل الآخرين إلا بالخير، ولا يرى منا العالم إلا المبادرات الإنسانية، ولا نقدم لجميع الناس إلا صورة الاحترام المتبادل والعطاء المتواصل.

 

 

 

 

 

 

احدث معالجات 'intel'

Intel® Core™ i7 Processors

 

The latest Intel® microarchitecture on the 22 nm manufacturing process delivers significant performance advancements—including vastly improved graphics, battery life, and security—for a zero-compromise computing experience. With key features such as Intel® Hyper-Threading Technology,¹ that allows each processor core to work on two tasks at the same time for greater multitasking, to the Intel® Iris™ graphics for stunning 3D visuals and faster, more advanced video and photo editing, the 4^th generation Intel® Core™ i7 processor delivers top-of-the-line performance for your most demanding tasks. Learn more about 2 in 1 and tablet devices featuring Intel Core processors

 

 

 

 

 



أجزاء الحاسوب ..